学位论文是工程管理硕士（MEM）研究生三年学习成果的综合呈现。为深入了解MEM学生在学位论文写作过程中遇到的实际困难，2022年7月10日至20日，工程管理硕士教育中心已向2019级、2020级、2021级的300余名学生发放论文工作调查问卷。根据调研结果显示，处于选题、开题阶段的同学缺乏文献检索和提炼科学问题的能力；论文中期阶段的同学则面临“论文整体思路不清”、“不会选择和阐述研究方法”等问题。部分学生存在论文写作时间少、思考不深入的问题。此外,疫情也阻碍了导师与学生、学生与学生之间的面对面交流沟通。

 为增进交流，全面推进论文写作进程。7月29日-31日MEM中心分年级组织了论文写作的问卷调查反馈及答疑交流会。会上周跃进教授以问卷调查法为例，详细讲解了论文的写作要素和研究的方法；分析并总结了学生在写作过程中出现的共性问题，并进一步提出了对策及建议。周跃进教授也认真听取了各年级学生关于论文辅导方面的诉求和建议。他充分肯定了学生们的意见建议，同时也建议学生们要逐步改变以前的被动式学习模式，主动探索开展学习和研究工作。

 8月4日下午3点，工程管理硕士教育中心举办了MEM课程教学与论文写作专题研讨会，工程管理硕士教育中心主任宁延教授、执行主任周跃进教授、副主任程书萍副教授，以及20余名MEM任课教师参加了研讨。首先宁延主任感谢各位老师为MEM学生培养付出的辛勤努力，他明确指出论文质量是中心非常重要的核心工作。随后中心执行主任周跃进教授汇报了此次关于论文写作问卷调查的统计结果和学生诉求，分析了学生论文进展缓慢和论文质量良莠不齐的原因，提出了提高学生论文写作进度与水平的举措，建议各位任课教师在课程教学中结合论文写作内容进行具体讲解，在课程教学中有针对性的强化论文写作训练。最后，与会教师纷纷就如何在教学过程中有机结合工程管理专业知识、科学研究方法和应用，改善教学手段和教学方法强化论文辅导等方面进行了热烈的讨论。

 研讨会后，工程管理硕士教育中心将总结师生的建议，形成可操作性的措施，坚持多措并举，助力提高学生论文写作速度。一方面开展写作专题辅导讲座。在开设选题、开题讲座的基础上，增设文献检索与阅读，论文写作与规范，建模与量化分析等系列专题讲座，帮助学生理解论文的基本要求和要素，掌握论文写作需要的理论和方法。另一方面加强学生论文写作技能训练，导师提前介入指导学生选题，同时任课教师通过理论和专业方向课程教学，培养学生运用科学研究方法和理论知识解决工作实践中具体问题的能力。

 新闻撰写：周跃进 贾俊洁